Veuillez référer au guide
Comment postuler à un emploi (pour les candidats externes)
pour obtenir des instructions sur la façon de postuler.
Si vous êtes un employé actif de McGill (c.-à-d. actuellement dans un contrat ou un poste actif à l'Université McGill), ne postulez pas via ce site de carrière. Connectez-vous à votre compte McGill Workday et postulez à cette affichage en utilisant le rapport Find Jobs (tapez Find Jobs dans la barre de recherche).
Field supervisors are expected to have either a BSW or MSW, a minimum of three years’ work experience and have an interest in working with students. Field supervisors meet regularly with students in the School of Social Work to determine learning goals for the field placement, discuss tasks and objectives, as well as any client issues or challenges. The supervisor is the mentor for the student and assigns them tasks and follows up accordingly.
Field supervisors demonstrate the following attributes:
- Mastery in their own work
- Interest in the teaching of practice and links to theory
- Knowledge of the community and its resources
- Ability to select appropriate learning experiences to meet the student's learning goals
- Aptitude to facilitate the student's integration of theory and practice
- Ability and willingness to provide appropriate educational, administrative and supportive supervision
- Capacity to meet the student at their level of learning to further their individual growth and development.
FIELD SUPERVISOR RESPONSIBILITIES
- The field supervisor selects learning experiences and assignments particular to the field setting and in consultation with the student. This is done formally at the beginning of the field placement through the Learning Contract, which is completed jointly by the field supervisor and the student and submitted to the Field Coordinator at the School. The field supervisor may consult the Field Coordinator or field liaison if they have questions as to what may be appropriate assignments.
- It is the expectation of the School that the field supervisor provides a scheduled 1-1½ hour supervisory meeting per week. The field supervisor uses this time to review all of the student's field placement assignments, provide feedback that is supportive and educational, and encourage the student in reflecting on their practice and their own growth and development as a practitioner. Field supervisors should create an atmosphere that is open and flexible to the student's opinions, questions and learning. Field supervisors providing group supervision must offer individual supervision every other week.
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The field supervisor should incorporate the following:
- Discussion of knowledge, values, theories and skills, in connection with student practice
- Preparatory work with students prior to practice intervention
- Retrospective analysis of student practice, utilising some form of direct report - e.g. observation, process recording, reflective log, meeting summary, audio tape, video tape, etc.
- The field supervisor also provides on-going feedback to the student and encourages the participation of the student in the planning and evaluation of the educational process.
L’Université McGill s’engage fermement à respecter les principes d’équité et de diversité au sein de sa communauté, tout en valorisant la rigueur et l’excellence académiques. Elle accueille favorablement les demandes d’emploi des personnes racisées et des minorités visibles, des femmes, des personnes autochtones, des personnes en situation de handicap, des minorités ethniques, des personnes de toute orientation sexuelle et identité de genre, ainsi que toute personne possédant les aptitudes et les connaissances nécessaires pour interagir au sein de groupes diversifiés.
McGill valorise et encourage la recherche qui reflète des traditions intellectuelles, des méthodologies ainsi que des modes de dissémination et de traduction diversifiés. Les personnes candidates sont invitées à démontrer la portée de leur recherche, aussi bien au sein de leur champ universitaire que dans un contexte interdisciplinaire, notamment dans les secteurs gouvernemental, communautaire et industriel.
En outre, McGill reconnaît et prend équitablement en considération l’incidence des congés (p. ex., obligations familiales ou congés pour raisons de santé), qui peuvent entraîner des interruptions ou des ralentissements de carrière. Quiconque pose sa candidature est encouragé à signaler tout congé ayant eu une incidence sur son rendement et pouvant avoir modifié son parcours de carrière. Ces renseignements seront pris en compte aux fins d’évaluation équitable du dossier.
L’Université McGill dispose d’un programme d’équité en matière d’emploi et invite les membres des groupes visés à indiquer leur appartenance à ces derniers dans leur dossier de candidature. Elle tient également à s’assurer que les personnes en situation de handicap reçoivent un traitement équitable et puissent pleinement s’intégrer à la vie universitaire en ayant à cœur de mettre en œuvre les principes de conception universelle dans toutes les sphères d’activité de l’Université, conformément aux
politiques et procédures relatives aux aménagements
. Les personnes en situation de handicap qui pourraient avoir besoin de certains aménagements pour soumettre leur candidature sont invitées à communiquer en toute confidentialité par courriel .
Nous encourageons tous les candidats qualifiés à postuler; veuillez noter que conformément aux exigences de l’immigration canadienne, la priorité sera toutefois accordée aux personnes détenant la citoyenneté canadienne ainsi que le statut de la résidence permanente.
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